אנגלית בהצלחה! ובאתר של אגף הבחינות במשרד החינוך. השימוש במילון אחר טעון אישור של הפיקוח על הוראת האנגלית. הוראות מיוחדות:

3 בגרות סוג הבחינה: מדינת ישראל חורף תשע"ט, 2019 מועד הבחינה: משרד החינוך 016381 מספר השאלון: א. משך הבחינה: שעה ורבע אנגלית שאלון א' (MODULE A) ג רסה א' הוראות לנבחן מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שני פרקים. ב. נקודות 70 הבנת הנקרא פרק ראשון נקודות 30 הבנת הנשמע פרק שני 100 נקודות סה"כ ג. חומר עזר מותר בשימוש: אחד המילונים או אחת המילוניות מן הרשימה שבאתר הפיקוח על הוראת האנגלית ובאתר של אגף הבחינות במשרד החינוך. נבחן "עולה חדש" רשאי להשתמש גם במילון דו לשוני: אנגלי-שפת אמו / שפת אמו-אנגלי. השימוש במילון אחר טעון אישור של הפיקוח על הוראת האנגלית. הוראות מיוחדות: ד. עליך לכתוב את כל תשובותיך בגוף השאלון )במקומות המיועדים לכך(. )1( כתוב את כל תשובותיך באנגלית ובעט בלבד. )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. )3( הערה: גם נבחנים בבחינות משנה חייבים להיבחן בפרק הבנת הנשמע. ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. בהצלחה! /המשך מעבר לדף/

4 PART I: ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS (70 points) الفصل األو ل: فهم المقروء )70 درجة( פרק ראשון: הבנת הנקרא )70 נקודות( اقرأ القطعة التي أمامك קרא את הקטע שלפניך, وأجب عن األسئلة 8-1 التي تليها. וענה על השאלות 8-1 שאחריו. Read the article below and then answer questions 1-8. READING TO DOGS 5 10 I When children read to Danny, he doesn't stop them in the middle of a sentence. He just sits quietly and listens. Danny is a "listening dog". He is part of a reading program for children. The name of the program is READ. II In this program a child sits on the floor in a library with a dog and reads books to him. "The program helps children with reading problems," says Danny's trainer, Tony Nevett. "We all know that learning to read well is very important. Teachers always ask pupils to read aloud. But reading aloud in class is very difficult for some children. They are afraid other children will laugh at them." Danny, the listening dog From: Librarydogs.com, Danny Strikes Out in America, Wagging World. 15 III But a listening dog like Danny doesn't correct the children's mistakes or laugh at them. The children feel safe. It's also fun for them. They even enjoy reading aloud. As a result, their reading gets better. IV This program also helps the dogs. Many of them live in dog shelters and need the love the children give them. The dogs learn to be comfortable with people they don't know. This helps them find a family that will take them home. 20 V Danny trained for five months to become a listening dog. He is a greyhound. This kind of dog is good with children because it is friendly and doesn't bark. Also, these dogs have short hair so they are safe for children with allergies. VI The READ program started in the USA in 1999. Today there are many similar programs all over the world. "We had many success stories," says Tony. "For example, one girl in the program 25 could not read at all when she came to us. Now she reads as well as the other children in her class." Children who participate in the program learn to love reading. This helps them succeed in school. עמוד 4 /המשך בעמוד 5/

5 أجب باإلنجليزي ة عن األسئلة 8-1 حسب القطعة. ענה באנגלית על השאלות 8-1, על פי הקטע. في األسئلة 1 و 2 و 3 و 4 و 5 و 7 ضع دائرة حول בשאלות 5, 4, 3, 2, 1 ו 7, הקף את המספר של התשובה הנכונה. رقم اإلجابة الصحيحة. בשאר השאלות ענה לפי ההוראות. في السؤالين الباقيين أجب حسب التعليمات. )70 נקודות( )70 درجة( Answer questions 1-8 in English according to the article. In questions 1, 2, 3, 4, 5 and 7, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions. 1. What do we know about Danny from paragraph I? i) He is a quiet child. He likes to read. i He is a good listener. (7 points) 2. Why do children participate in the program? (paragraph II) i) To take care of the dogs. To learn how to read better. i To have fun with other children. (7 points) 3. Why do some children not like to read aloud in class? (paragraph II) i) They think other children may laugh at them. They think reading is not important. i They are afraid of their teachers. עמוד 5 /המשך בעמוד 6/

6 4. Why do children feel safe when they read to dogs? (paragraph III) i) They are in the library. Their reading gets better. i The dogs don't correct them. 5. How does the program help the dogs? (paragraph IV) i) The children give them love. The children can take them home. i They are comfortable in the library. 6. Why does the program use greyhounds? Give TWO reasons. (paragraph V) (1).... (2).... (2#8=16 points) 7. What does Tony's example of the girl show? (paragraph VI) i) Most children read well. Tony likes to work with children. i The program is successful. 8. Give ONE result of the program. (paragraph VI) ANSWER:....... עמוד 6 /המשך בעמוד 7/

7 PART II: ACCESS TO INFORMATION FROM SPOKEN TEXTS (30 points) פרק שני: הבנת הנשמע )30 נקודות( الفصل الثاني: فهم المسموع )30 درجة( انتبهوا: جميع الممتح نين )بمن فيهم ممتح نو שימו לב: כל הנבחנים )כולל נבחני משנה( اإلعادة( ملز مون باالمتحان في هذا الفصل. חייבים להיבחן בפרק זה. הוראות לנבחנים אתם עומדים לשמוע את הקטע בת מאה, ועדיין רצה. * הקטע ישודר פעמיים. * לפני שידור הקטע עיינו בשאלות 14-9. * רצוי להתחיל להשיב על השאלות רק לאחר השידור הראשון של הקטע. تعليمات للممتح نين سوف تستمعون إلى القطعة عمرها مئة سنة وما زالت تركض. * ست بث القطعة مر تين. * قبل بث القطعة تمع نوا في األسئلة 14-9. * من المحب ذ البدء في اإلجابة عن األسئلة فقط بعد البث األو ل للقطعة. Instructions You are about to hear the passage At 100, and Still Running. * The passage will be broadcast TWICE. * Before the first broadcast, read questions 9-14. * It is best to start answering the questions after the first broadcast of the passage. עמוד 7 /המשך בעמוד 8/

8 عمرها مئة سنة وما زالت تركض בת מאה, ועדיין רצה أجب عن األسئلة 14-9 حسب البث. ענה על השאלות 14-9 על פי השידור. ضع دائرة حول رقم اإلجابة الصحيحة. הקף את המספר של התשובה הנכונה. )30 נקודות; לכל תשובה נכונה 5 נקודות( )30 درجة لكل إجابة صحيحة - 5 درجات( Answer questions 9-14 according to the broadcast. In all the questions circle the number of the correct answer. AT 100, AND STILL RUNNING 9. What does Ben tell us about Ida at the beginning of the interview? i) Where she lives. Why she runs every day. i What is special about her. 10. Why did Ida start running at 67 years old? She wanted to ( ). i) be with older people run a 100-meter race i be active 11. When Ida was a child, ( ). i) she often rode her bike she was a slow runner i she participated in races )שים לב: המשך השאלות בעמוד הבא.( )انتبه: تكملة األسئلة في الصفحة التالية.( עמוד 8 /המשך בעמוד 9/

9 12. What do we learn about Ida's life? i) What she did in the factory. Why it was so hard. i Who helped her with her children. 13. What does Ida tell us about her first race? i) It helped her become healthy. Her daughter won the race. i She didn't reach the finish line. 14. How does Ida stay strong at 100 years old? i) She walks outside for an hour every day. She doesn't eat a lot. i She does everything at home by herself. בהצלחה! זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך